風災牽起善因緣 教師營隊愛交流
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- 發佈於：2014-09-16, 週二 09:51
靜思語教學，在台灣行之有年，因為海燕風災與慈濟結識的「菲律賓奧莫克市」，未來也能看到。在台灣、馬來西亞、菲律賓三地的慈濟人努力下，最近在「奧莫克體育場」，舉辦兩天的教學營隊，吸引90所國立中小學、超過1500名的教師來參加，他們表示，希望讓品德與環保教育向下扎根。(9/13-14)
慈濟志工 張義川：「這裡是奧莫克體育場，現進行的靜思語教學，由慈濟馬來西亞教聯會的老師，來這裡傳承研習。」
馬來西亞的五位老師，來到菲律賓，要在兩天的靜思語教學營隊中，把壓箱寶、全部攤開。
馬來西亞教聯會老師 徐慧儀：「靜思語教學其實有分成五段式，就是會有各自體驗，講述故事，還有省思、靜思，各件事生活實踐，另外一個老師就會分享，他如何做班級經營。」
慈濟志工 蔡昇航：「即使對我們大人來說，靜思語也非常重要，因為靜思語不是拿來衡量他人，而是要反觀自己，我們要先做到，再教別人。」
奧莫克因為海燕風災，與慈濟結下緣分，後來才有這次營隊的促成，因此共有90間國立中小學、超過1500名的老師，把握機會前來參加。
奧莫克市教育部長 馬甘：「奧莫克的老師都非常積極，很想要參加，他們很想知道，台灣和馬來西亞的教育體系。」
奧莫克市長 愛德華。寇迪拉：「這非常重要，若沒有靜思語，也許社會就出現動盪，所以我很感謝證嚴上人，讓奧莫克市的教師，增加一種新的教材，慈濟和上人永遠在我的心中。」
這人群裡，不乏有國立學校的校長藏身其中、仔細聆聽，他們看的不只是單純的教學技巧，身為一個教育領航者的身分，他們甚至考慮修改未來的教育方針。
聖荷西小學校長 派翠西亞：「我非常佩服，我學到5R，以前只聽過3R，也就是Recycle(回收)，reduce(減少使用)，與Reuse(重複使用)，這次多學了Repair(維修)，和Refuse(拒絕使用)，這實在很好用，可以分享給學生，身為校長，我們將在學校推動，同時將它融入課程，這樣每天上課，就可以培養環保觀念，就算沒辦法完全落實，起碼可以養成漸進式的習慣。」
一種教學理念，透過三個國家慈濟人的努力、彼此分享，這將帶給菲律賓的基層教育，一次寶貴的經驗。
博麗妮 張義川 黃懿擷 菲律賓報導
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