地球母親別『碳』氣 環保科技行大善

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發佈於：2015-11-24, 週二 09:20

北區教聯會環境教育教材編撰研討第一次發表會11月25日在東區會所舉辦。這段期間教聯會總幹事陳乃裕師兄帶領一群慈濟教聯會老師，透過這些種子老師分組協作，根據聆聽學員的分齡、身分，編寫環境教育教案，期待經由有系統及深度化的整理編撰，深入推廣到校園及社會每一個角落。陳乃裕師兄首先感恩這段期間種子老師們的努力。分秒不空過，緊接著便由廖進德老師「城市礦産」的第一棒揭開序幕。

清淨在源頭丶回收在後端丶環保精質化。看似簡單、不複雜，卻往往被人們忽略。正如這些城市中的礦產被我們所忽視。第二棒楊意梅老師以環保產品生產履歷，揭示愛的循環生生不息，生態循環丶工業循環，讓減廢、到零廢。再接棒，是王慧鈴老師以一首藏頭詩開場的簡報，瞬間製造了懸疑氣氛的最高點，負責中學7到9年級課程的王慧鈴老師設計了搖籃到搖籃教材。特別點出「懂環保卻不做環保」，比起「不懂環保卻努力做環保」的老菩薩，就在「做與不做」之間，兩相對比，點出現代人的迷失，如同「聰明」不等同於「智慧」，其實，老菩薩不是不懂環保，實際上，她們是證嚴法師「與地球共生息」理念的力行實踐者。上人説「不識字、要識道理」，正因為老菩薩『識道理』，才會這麼努力做環保，因為來不及，所以要更積極。

「大家會熱嗎？」「地球別碳氣」單元林紓伃老師問問穿上厚厚外套跳繩學員，地球正面臨同樣的現象「生活排放的CO2加厚了大氣層，阻礙太陽光紅外線幅射反射至外太空」，也就是說溫室氣體造成地球暖化。算算看，每個人每天產生了多少碳足跡？陳乃裕師兄不斷提醒講師：除了說理，感性點要更加強，大家是否想過：環保老菩薩在生活中比起年輕人所產生碳足跡少得多，但為什麼還是努力不懈？一段段老菩薩的智慧語，深深的打動我們的心。

李鼎銘補充說明所謂的『碳足跡』精確的說，是『同樣的製程，不斷的進步丶不斷減少碳排放，就是減少碳足跡。』王慧鈴老師馬上回應：原本搭車上學，改為走路上學，我就做到減少碳足跡囉！「對」就是這麼簡單。

小學組「科技行善環保生活」陳曉真老師運用了吉祥物環保大愛狗及素食感恩為大家訴說生命的故事，從中東戰火下的難民、兒童，令人不忍與不捨，慈悲科技將環保菩薩的愛心，運用科技方法做成環保毛毯丶賑災救災用品，散播到需要愛心的地方。從台南春子老菩薩的故事，告訴我們善與愛的循環。

耳目『衣』新單元，陳芳蘭與張芬凝老師提出一句深省醒人心的靜思語「如果用口號倡導環保，我們將一步步走向災難；如能用行動落實環保，如能用行動落實環保，我們將一步步走向平安。」負責社會人士組的曾錫敏老師分享「愛而無礙」，從日本311氣仙沼市、土耳其地震、世紀惡水侵襲澳洲…地水火風四大不調，當災難發生是誰不離不棄？我們的地球正遭遇大災難。唯有慈悲心加上科技的力量，用智慧做為慈善永遠的後盾。全球慈濟人用愛守護地球、用愛膚慰苦難，愛心不間斷，期盼人心更淨化、天下無災難。

陳乃裕師兄再次提醒：「知時、知處、行正法。不可一味自我感覺良好，要考慮廣大會眾的接受度，『大愛感恩科技』有意義之處正是大愛與感恩，結合科技的力量，正是這個重點，接引廣大會眾。是誰來不及？頼瓊杏老師用漫畫動畫為高中學子準備了生動的教材。地球發燒了，等你準備好了，一切就來不及了！巧拼一塊塊撕去，北極熊與台灣面臨同樣的生態危機。地球的醫生在那裡？答案就在每一個人手裡，鼓掌的雙手，掌握了人類自己的未來。從搖籃到搖籃 (C2C)、從回收到回收 (R2R)減廢到零廢，是大愛感恩科技心的願景，也期待大家都是永續思維綠推手。

大愛感恩科技 虞珊明 台北市松山區報導